Copiii mici care petrec prea mult timp în fața ecranelor riscă întârzieri în dezvoltarea limbajului, potrivit primului studiu britanic de acest tip, scrie The Telegraph. Cercetarea arată că un copil de doi ani din Marea Britanie petrece, în medie, peste două ore pe zi urmărind televizorul, videoclipuri sau conținut digital — de două ori mai mult decât recomandă Organizația Mondială a Sănătății.
Studiul indică faptul că micuții care stau aproximativ cinci ore pe zi în fața ecranelor cunosc semnificativ mai puține cuvinte decât cei limitați la mai puțin de o oră. Cercetătorii au identificat un prag critic de 86 de minute pe zi, dincolo de care „legătura dintre utilizarea prelungită a ecranelor și vocabularul mai scăzut devine deosebit de evidentă”.
Copiii au fost testați pentru cunoașterea a 34 de cuvinte, iar cei cu cel mai ridicat timp de ecran știau, în medie, cu patru cuvinte mai puține decât cei care petreceau aproximativ 44 de minute pe zi în fața ecranelor. Specialiștii explică acest efect prin reducerea timpului dedicat conversațiilor reale, esențiale pentru învățarea limbajului în primii ani de viață.
Vezi și : Cum afectează ecranele senzația de foame și sațietate la copii. Cinci reguli simple pentru a-i învăța să mănânce conștient
Utilizarea ecranelor este aproape universală în rândul copiilor de doi ani, 98% dintre aceștia fiind expuși zilnic. Cu toate acestea, doar 34% respectă recomandarea OMS de maximum o oră pe zi, procent în scădere față de 46% în urmă cu un deceniu. Timpul mediu zilnic a ajuns la 127 de minute, crescând la 140 de minute atunci când sunt incluse jocurile digitale, practicate de aproape unul din cinci copii mici.
Cercetarea evidențiază și efecte asupra comportamentului: 39% dintre copiii cu cinci ore de timp de ecran pe zi prezentau posibile dificultăți emoționale și comportamentale, față de 17% dintre cei cu expunere limitată.
Vezi și: Un ecran al naturii în locul celui digital: cum un antreprenor i-a ajutat pe copii să descopere mediul înconjurător altfel
În plus, datele arată discrepanțe socio-economice semnificative. Copiii din familii cu venituri scăzute petrec aproape dublu timp în fața ecranelor comparativ cu cei din gospodăriile cu venituri ridicate, iar frecvența cititului zilnic este mult mai scăzută în familiile cu câștiguri mici.
În aceste condiții, părinții vor primi îndrumări din partea guvernului cu privire la timpul petrecut în fața ecranului de către copiii sub cinci ani, iar recomandările vor fi elaborate cu ajutorul părinților, copiilor și specialiștilor în educația timpurie.
„Aceste îndrumări nu au scopul de a spune familiilor ce să facă, de a diminua valoarea tehnologiei sau de a judeca deciziile părinților. Scopul este de a oferi părinților sfaturi avizate cu privire la modul în care utilizarea ecranelor poate fi un instrument valoros atunci când este folosită în siguranță și de a se asigura că copiii nu pierd activitățile care sunt atât de importante pentru dezvoltarea lor”, a spus ministrul britanic al educației, Bridget Phillipson, potrivit sursei citate.